Se ha aumentado por consiguiente el número de profesores i como se ha aumentado la obligacion se ha subido la cuota de 800 pesos. Por lo que toca a los cursos superiores de derecho, el profesor de derecho civil tenia 500 pesos, ahora se le han asignado 1,000. Lo mismo digo de los estudios superiores de medicina i ciencias políticas.
Este es el proceder del Gobierno, esta la distribucion que ha hecho; i al proceder de este modo no ha obrado arbitrariamente, lo ha hecho constantemente así i así es necesario que obre. Las Cámaras señalan las cantidades, i el Gobierno las distribuye.
Este proceder está sancionado por las mismas Cámaras.
Hace dos años que se asignó la cantidad de $ 4,500 para completar un déficit que habia para lo demas en estos últimos tiempos.
El ▼Gobierno procedió a dictar los arreglos necesarios con acuerdo de la Universinad, i hai para esto razones especiales; los arreglos relativos a la instruccion pública suponen ciertos conocimientos especiales, conocimientos que no siempre se encuentran en una Cámara, conocimientos que importan nada ménos que el arreglo de un establecimiento de esta clase, i ninguna corporacion mas adaptada a este objeto que el Consejo de la Universidad.
La ▼Cámara debe creer que en la inversion que se hace de esta cantidad se consulta la instruccion i la economía.
He indicado ya cuál es la idea que ha guiado al Gobierno; si la Cámara quiere asignar esta cantidad, se lleva a efecto el plan aprobado por la Universidad; si no quiere, no se lleva. El Gobierno ha concebido este plan, i cualquiera que sea la resolucion de la Cámara habrá cumplido con su deber en la parte que le toca.
El señor ▼Larrain. — La Comision no ha querido derogar la partida; lo único que dice es, que se tenga presente la lei: conoce la necesidad. Confia tambien en que el señor Ministro procederá con toda la economía posible.
Sin embargo, creo que la Cámara está en la necesidad de tener a la vista el proyecto para saber qué cantidad es la que se va a dar.
El señor ▼Gandarillas. — Aunque en la materia de que se trata tengo pocos conocimientos especiales, no me abstendré por eso de decir que desearia ver un proyecto cuyo objeto fuera pedir a las Cámaras una cantidad para el fomento de la educacion primaria; pero no uno que tenga por objeto aumentar la dotacion de los catedráticos de ciencias científicas. Yo no estoi mui distante de convenir en que estos catedráticos deben tener una buena renta, pero que esta no fuera costeada en su totalidad por fondos nacionales. De consiguiente, para llevar adelante mi idea, creo que el que quiera aprender científicamente en el pais, debe contribuir con algo tambien por su parte; porque estos mismos jóvenes que ahora se están educando; por ejemplo, entrarán mui luego en el roil de esos mismos catedráticos para quienes se pide este aumento, i ellos por consiguiente, desempeñará un cargo igual, i tirarán un buen sueldo despues que la patria los ha formado a su costa.
Concluyo, señores, diciendo que no estaré distante de aprobar la partida si fuera para el fomento de la educacion primaria, pero no para los fines que se indican.
El señor ▼Varas. — Me parece, señor, que hai una idea algo errada en el concepto que se forma de la inversion. Se dice que esta educacion debe ser costeada en parte por los alumnos; convengo, señor, en que es necesario que protejamos la instruccion primaria pero fijémonos bien en lo que avanzamos, para quién es esta preparacion, quiénes serán los que hagan estos libros en que esta mayoría dé principio a sus estudios. Esto seria edificar pero sin cimientos. ¿Cuál es la mayoría de hombres que tenemos en el pais para que propaguen esos libros?
En lugar de hacer un bien con esto haríamos un mal. Yo digo, pues, señor que si se quiere fomentar la educacion primaria, han de fomentarse aquellos individuos que han de hacer los mismos libros que sirvan de base a su educacion.
¿Hai, señores, ese gran número reconocido? Entre nosotros es corto el número de individuos de capacidad; esto es una verdad reconocida por todos. Mui corto es el número de individuos dedicados a esos ramos superiores que se dice que no es preciso fomentar. Mui corto tambien es el número de los que hacen estudios detenidos; i el decir que convendria que se costease la educacion por los mismos educandos, no me parece mui acertado; esto seria talvez poner trabas a la carrera que alguno quisiese abrazar, por lo ménos haria sus estudios precipitados. Los individuos que se dedican a cualquiera profesion tienen interes en conseguirlo pronto, i un talento que hubiese sido provechoso cultivado sin precipitacion se perderia estudiando superficialmente los ramos de su carrera por no gastar mucho en ella. Una instruccion detenida, tal como la que puede hacerse facilitando a los jóvenes la enseñanza, será mui útil porque en el pais no hai tantos hombres de capacidad. Se quiere poner esta dificultad para que los jóvenes no abracen profesion de abogados, i entónces ¿qué harán los jóvenes? Si estos jóvenes se han de dedicar a los estudios, convienen necesariamente que tengan una profesion que les asegure su subsistencia. Yo convengo, señor, en que con el tiempo podria imponerse esta contribucion, pero en el dia no, señor, por las razones, que he indicado.
El señor ▼Gandarillas. — Mui bueno es, señor, que en el pais se desarrollen grandes talentos, pero no convengo en que sea obra esclusiva del Gobierno, sino contribuyendo los padres o tuto
