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CÁMARA DE SENADORES

i para la riqueza del Estado, a saber: la milicia i el comercio. Los pormenores siguientes darán una idea del espíritu que va a dirijir i del método a que se han de sujetar estos diferentes estudios.

Estudios literarios

Es inútil subir al exámen de los sucesos i de las circunstancias que han estorbado entre nosotros la existencia de una literatura nacional i que han deteriorado i casi estinguido lo que heredamos de nuestros projenitores. Lo cierto es que carecemos de una literatura indíjena i castiza, i que tanto las ideas i el gusto literario, como el estilo i el idioma han dejenerado en una mezcla confusa e incorrecta de imitaciones estranjeras i heterojéneas, incapaces de representar los tipos de la belleza artística, de inflamar la imajinacion i de servir de materiales i de instrumentos a las inspiraciones del jénio. La intelijencia de un libro latino o francés, la facilidad de encadenar frases i el conocimiento vago de algunos personajes de la antigüedad no forman ni pueden formar la literatura de una nación. Solo puede darse este nombre a un vasto sistema de estudios encadenados entre sí por relaciones estrechas, fundados en los modelos clásicos i que propendan eficazmente a cimentar el verdadero buen gusto, a representar dignamente las creaciones de la fantasía i a servir de órgano a los oráculos de la razón.

La esplicacion de los dogmas santos i de la moral evanjélica, los combates de la tribuna nacional, las nobles tareas del foro, la polémica de los negocios públicos, el cultivo de las relaciones diplomáticas, todos los goces intelectuales que hermosean el destino del hombre desde las sublimes combinaciones de la epop=ya i del drama hasta las efusiones del trato social, tal es el círculo inmenso en que la literatura domina.

La enseñanza literaria del Liceo tendrá por objeto predisponer los jóvenes a fecundar un campo tan vasto i que en un país favorecido pródigamente por la naturaleza, ofrece recursos inagotables. El estudio de la latinidad o por mejor decir de las reglas de la locucion latina, se encadenará íntimamente con la lectura meditada de los autores del siglo de Augusto. El mismo plan se observará con la lengua francesa, modificándolo, sin embargo, con la traducción según el método Hamilton, cuyas ventajas están ya puestas fuera de duda por una larga esperiencia. Mas tarde los cuadros comparados de ambas literaturas servirán de fundamento al estudio de la nacional.

En ésta se redoblarán los esfuerzos del Director. Bacon ha dicho que la gramática de la lengua patria solo puede ser necesaria a los que se dedican a la retórica; hai razones para creer que el plan adoptado en el Liceo demostrará la verdad de aquella opinion.

Los alumnos aprenderán las reglas de la locucion i pasarán inmediatamente a las del estilo. El arte de hablar con elocuencia será para ellos el complemento del arte de hablar con corrección. Para el uno hallarán modelos en los buenos escritores españoles del siglo XVI i en algunos de nuestra época; para el otro en los mejores oradores, poetas, filósofos e historiadores de las naciones mas cultas, antiguas i modernas.

En una escuela práctica proporcionada a sus conocimientos tendrán frecuentes ocasiones de aplicar las teorías que hayan aprendido. No solo compondrán discursos escritos sobre puntos de moral, de gusto i de historia, sino que discutirán entre sí cuestiones de derecho i de polítíca aprovechándose a veces de las ocasiones que le suministren los trabajos de la lejislatura nacional. Esta práctica común en las universidades inglesas ha sido el semillero de muchos grandes oradores i eminentes hombres públicos.

Desde el ingreso del alumno en el Liceo empezará a purificar su idioma, desterrando las locuciones viciosas, los neolojismos i las incorrecciones que afean nuestra habla usual. Al principio se correjiran por hábito, despues saldran los fundamentos de la corrección. En muchos casos será preciso retroceder hasta los primeros elementos de la lectura para enmendar la pronunciacion viciosa de las letras i de las sílabas. La lectura acentuada i oratoria será un ejercicio que se mirará como adorno importante.

La parte de los estudios jeográficos, comprendidos en la division literaria, se reducirá a la descripcion del globo amenizada con los cuadros de Malte Brun e ilustrada con el uso frecuente de los globos i de los mapas; estas preparaciones son indispensables al estudio de la historia, la cual ofrecerá mas bien una clasificación metódica de épocas i de pueblos que una relación minuciosa de sucesos. Cuando el alumno haya adquirido esta llave, le será fácil comprender cualquiera ramificación particular de la historia a que se aplique en virtud de su afición o dé la carrera que elija, i combinar sus relaciones con el sistema jeneral de los anales del mundo.

Despues de la adquisicion de tres gramáticas, el estudio de la ideolojía no es mas que el desarrollo de aquellos elementos. En el Liceo se esplicará el tratado de Destutt Tracy, instruyendo al mismo tiempo al alumno en las opiniones principales de Platón, Aristóteles, Descartes, Mallebranche i la escuela de Escocia.

La economía política, la ciencia social por excelencia, no puede aprenderse en el dia como una ciencia ya completa i apoyada en principios irrevocables. En el Liceo se esplicarán las opiniones mas seguras de Smith, Say, Sismondi, Storch i Jovellanos, arreglándolas al órden que ha seguido Mili en sus elementos. El alumno se iniciará de este modo en el idioma de la ciencia i podrá ensanchar por sí solo la esfera de sus conocimientos, sacar consecuencias exactas de los I hechos que averigüe i aplicarlos a la profesion