realidad es algo de mas positivo y respetable; y á ella es menester apelar para la resolucion de los grandes problemas a que esta librada la suerte de la humanidad.
Ya se deja entender que el sistema de instruccion de Mr. GUilot estará muy léjos de ser lo que se llama monástico ni clerical; y es sabido ademas que este sistema de profusion instructiva ha contribuido mucho á la extension y aumento de la instruccion. Ahora bien, hé aqui la cuestion en sus tèrminos mas precisos: Este mayor desarrollo de la ínteligencia ¿ha contribuido al bien de la sociedad? La cuestion quedará resuelta si manifestamos que ha contribuido al aumento del vicio y del crímen; y esto es lo que de sí arrojan los estados siguientes.
(Siguen los datos oficiales sobre estadística criminal.)
Para no fatigar a los lectores con mas guarismos, que nos seria muy fácil acumular, presentaremos traducido lo que dice sobre este punto el autor de la obra cuyo titulo es Education practique. Hélo aquí:
« En resúmen, las investigaciones que acabamos de hacer nos han conducido á establecer.
« 1° Que á medida que la instruccion se ha propagado de año en año, el número de los crimenes y de los delitos ha crecido en proporcion análoga.
« 2.° Que en estos delitos ó crímenes, la clase de los acusados que saben leer y escribir entra por un quinto mas que la clase de los acusados enteramente rudos; y que la clase de los acusados que han recibido una alta instruccion, entra por dos tercios mas, guardando la proporcion correspondiente á la respectiva poblacion de estas clases.
En otros términos, cuando en la clase enteramente ruda,
