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Presentación modemizar el orden social para construir condiciones de articulación e incorpo- ración al mundo globalizado. Si bien se pueden definir sentidos generales para esta etapa modemizadora ella adquiere específicas manifestaciones en los distintos sectores en los que pretende intervenir. En el campo de la educación asistimos a una reforma que se propone modi■car el‘ conjunto de las instituciones encargadas de la producción y transmisión del conocimiento. El objetivo fundante de esta ola modemizadora es educar para la competitividad. Este sentido construido para el sector ha habilitado un nuevo espacio para el Estado en el campo educativo, ha introdu- cido nuevos valores y criterios para el reordenamiento de los sistemas y ha generado un reposicionamiento de todos los actores (individuales e institucio- nales) en los especí■cos ámbitos en los que actúan. El Estado ha dejado de ser el organizador del orden social y también a abandonado, por lo menos en esta etapa, la pretensión de generar condiciones de igualdad. Su función ha pasado a estar centrada en la construcción de las posibilidades de constitución de esta etapa de desarrollo del capitalismo en países periféricos como el nuestro. Para la construcción de estas condiciones en el campo educativo los Estados han definido una serie de políticas que en buena medida pretenden trasladar al seno del sistema las lógicas competitivas con que se dirimen los recursos en el mercado económico. Se instala así un discurso que legitima lógicas, criterios y valores que hasta ahora han sido ajenos al circuito de la educación. La pretensión es imprimir al sector una impronta cultural que modifique sus practicas para compatibilizarlas con una determinada conceptualización yde■nición de sentido del cambio al que asistimos. Se diseña así; un campo dejuego en el que los diferentes actores despliegan sus recursos para actualizar posiciones y evitar desplazamientos. En este sentido, los distintos trabajos que componen el libro que estamos presentando, intentan capturar estas tendencias en el ámbito universitario y En losaños 90' la Argentina inicia una etapa de reformas que se proponen