Diferencia entre revisiones de «Página:Camaña Raquel. El prejuicio sexual y el Profesorado en la Facultad de Filosofía y Letras.pdf/3»

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1910, la aprobación unánime de la conclusión de mi tesis «La cuestion sexual»: «La Sociedad de Higiene Pública formula un voto porque, en los programas de Higiene y de Ciencia de la Educación, se incluya la «educación e instrucción sexual», en los colegios nacionales, liceos, escuelas normales é institutos superiores del profesorado—(Facultad de Filosofía y Letras, facultades de La Plata, Escuela Normal Superior, Instituto de Educación Secundaria, etc.)»; ni merecer que el doctor Alfredo L. Palacios pidiera á esa sociedad interviniera ante el C. S. U. para que solucionara avorablemente mi solicitud; ni invocaré la opinión del Excmo. señor Ministro de Justicia, doctor Garro, quien reconoce mi derecho y la improcedencia de las resoluciones tomadas por la Facultad de Filosofía, reconociendo, a la vez, que, siendo autónomas las facultades, el ministro de Justicia, aun ante una injusticia como la que se esta en vías de sancionar, no puede intervenir.
1910, la aprobación unánime de la conclusión de mi tesis «La cuestion sexual»: «La Sociedad de Higiene Pública formula un voto porque, en los programas de Higiene y de Ciencia de la Educación, se incluya la «educación e instrucción sexual», en los colegios nacionales, liceos, escuelas normales é institutos superiores del profesorado—(Facultad de Filosofía y Letras, facultades de La Plata, Escuela Normal Superior, Instituto de Educación Secundaria, etc.)»; ni merecer que el doctor Alfredo L. Palacios pidiera á esa sociedad interviniera ante el C. S. U. para que solucionara favorablemente mi solicitud; ni invocaré la opinión del Excmo. señor Ministro de Justicia, doctor Garro, quien reconoce mi derecho y la improcedencia de las resoluciones tomadas por la Facultad de Filosofía, reconociendo, a la vez, que, siendo autónomas las facultades, el ministro de Justicia, aun ante una injusticia como la que se esta en vías de sancionar, no puede intervenir.

Nó. — Lo único que alegaré á mi favor es lo que exponía en mi primera solicitud: «Creyendo que una parte de los males humanos son engendrados por los prejuicios sociales y que aquel que se sienta con fuerzas para luchar contra ellos esta en el deber de hacerlo, solicito del señor Decano la suplencia de la Cátedra de Ciencia de la Educación con el objeto de dar una serie de conferencias sobre Higiene Psíquica.»

Egresada de un medio educacional único, alumna en la Escuela Normal de La Plata de Miss Mary O. Graham, de ese genio pedagógico que Sarmiento trajo para su provincia natal, he frecuentado, en esta capital, durante 10 años, los principales establecimientos de educación secundaria y universitaria: Al compararlos con lo que ha de ser «la escuela», llámesele Jardin de Infantes ó Facultad de Filosofía y Letras, me he convencido de que principalmente a la falta de «espíritu de enseñanza» debemos atribuir la nulidad de los resultados generalmente obtenidos.


Nó. — Lo único que alegaré á mi favor es lo que exponía en mi primera solicitud: «Creyendo que una parte de los males humanos son engendrados por los prejuicios sociales y que aquel que se sienta con fuerzas para luchar
contra ellos esta en el deber de hacerlo, solicito del señor Decano la suplencia de la Cátedra de Ciencia de la Educación con el objeto de dar una serie de conferencias sobre Higiene Psíquica.»
Egresada de un medio educacional único, alumna en la Escuela Normal de La Plata de Miss Mary O. Graham, de ese genio pedagógico que Sarmiento trajo para su provincia natal, he frecuentado, en esta capital, durante 10 años, los principales establecimientos de educación secundaria y universitaria: Al compararlos con lo que ha de ser «la escuela», llámesele Jardin de Infantes ó Facultad de Filosofía y Letras, me he convencido de que principalmente a la falta de <<espíritu de enseñanza>> debemos atribuir la nulidad de los resultados generalmente obtenidos.
Es ese «espiritu de ensenanza», es esa correspondencia de facultades y de sentimientos que constituye el equilibrio psíquico, lo que trataré de avivar, de orientar en mi Curso
Es ese «espiritu de ensenanza», es esa correspondencia de facultades y de sentimientos que constituye el equilibrio psíquico, lo que trataré de avivar, de orientar en mi Curso