Historia, Geografía y Ciencias Sociales
OA 25: analizar el impacto del proceso de industrialización en el medioambiente y su proyección en el presente, y relacionarlo con el debate actual en torno a la necesidad de lograr un desarrollo sostenible.
ACTIVIDAD 1 Los y las estudiantes deberán desarrollar modelos del ciclo de agua en los cuales se logre señalar la diversidad de este en diferentes contextos geográficos (ciudad, desierto, estaciones del año, entre otros), además de especificar cuál fue el impacto en las aguas (cantidad y calidad) producto de la revolución industrial.
Materiales: atlas, papel diamante, lápices de colores, texto El ciclo hidrosocial. Una propuesta didáctica desde la historia, la geografía, las ciencias sociales y la educación para la ciudadanía.
ACTIVIDAD 2 El/la docente podrá guiar a los/las estudiantes en la búsqueda de un problema socialmente relevante relacionado con la actual sequía que está viviendo nuestro país. Lo importante de este problema es que los afecte directamente, por lo que deberá adaptarse al contexto de cada comunidad educativa. El objetivo es que puedan evaluar la sequía como un efecto de la acción humana y, finalmente, logren generar estrategias y medidas para solucionar el problema, buscando siempre un desarrollo sostenible.
Materiales: texto El ciclo hidrosocial. Una propuesta didáctica desde la historia, la geografía, las ciencias sociales y la educación para la ciudadanía.
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